对于一直以来为理论学习和实践如何有机结合而困惑的中国高校广大新闻传播学院的师生来说，好消息来了。近日，一个名为“爱媒”(Imedia)的高校新闻传播学院全媒体采编实训平台全面上线运行。“爱媒”平台提出的理念是“学院即媒体”、“学习即实习”，希望能通过这个平台让更多的在校学生直接全真体验媒体内部的生产流程，提高学生在新闻采编、策划、制作等方面的实践能力和创新能力，快速适应融媒体时代的媒体从业者工作氛围。

　　诞生：一家媒体参与中国新闻传播学教学的使命

　　据介绍，“爱媒”平台的研发单位大河网是河南省重点新闻门户网站，也是河南日报报业集团下属的重要新媒体机构。大河网总经理高亢在接受采访时表示，作为一个生态链，新闻业也有很多节点，毫无疑问，媒体和新闻传播学院系是这个生态链上两个非常重要的节点。无论是作为一个媒体融合背景下河南网络媒体行业的“老大哥”，还是一个从自身出发渴求新闻传播优秀人才加盟的用人单位，大河网都有义务来联合中国高校新闻传播学院，打造一个新闻采编实训平台，从而一方面借助这个平台能为高校培养出更加适应媒体变革时代需求的优秀全媒体人才，另一方面也通过考察学生在平台提交的作品，让大河网与其他兄弟新闻同行发掘更多媒体新秀。

　　“爱媒”不是一个公开的社交平台，而是一个在校新闻传播学院学生学习实践使用的系统。它采用的是全真媒体生产环境，这种环境能让学生提早熟悉媒体当前正在使用的发稿流程和采编模式。现在，很多高校新闻传播专业的学生都有强烈的发稿要求，然而，学生和媒体却缺乏一个快捷投稿的通道，学生有心发表文章但总是苦于没有渠道，写的作品有缺陷也不能得到业界老师的及时指导。在“爱媒”平台，学生用户可以在写完线上教师布置的作业后直接将作品向媒体投稿，稿件将直接到达媒体库并有专人负责进行稿件质量的审核，通过审核后的稿件可以被大河网或其它媒体即时发表。

　　据了解，“爱媒”平台自2017年底开发试运行以来，已同时开放了电脑版和手机APP（包括iOS和Android版本），师生可登录"爱媒"官方网址Imedia.dahe.cn或手机下载"爱媒"客户端进行有关操作。目前，该平台已和河南省内外十余所高校达成合作意向或已经投入使用，受到学院领导和师生的欢迎与肯定。未来，“爱媒”准备与更多国内高校和媒体进行对接，打通学生进行新闻实践和投稿的渠道，给学生提供一个优质的新闻实践能力提升平台。

　　亮点：六大板块交互融合提供全真媒体生产环境

　　“爱媒”平台的主要内容可划分为六大板块，这六大板块彼此独立又相互联系，可供用户进行多样化的选择。

　　智能采编：采用“采编发布一体化”的建设思路，将新闻生产工具和发布管理进行融合，实现对发布内容的快速编辑和即编即览。支持多媒体素材精准匹配，可在文中插入关键词、图文、音视频等多媒体内容。

　　选题、策划：学生通过选题管理上报作业选题或新闻选题，由组长、班长、任课老师、系主任或学院领导负责对选题进行审核。通过这个板块可以实现老师与学生在新闻采编过程中的深度融合。

　　交流互动社区：每个高校都可以通过“爱媒”平台定期或不定期邀请媒体记者、广告策划专家和自媒体高手在线和学生远程交流互动，解决了邀请业界老师在时间和空间上的困难。同时，这个互动社区也搭建一个垂直互通的共享平台，及时发布传媒业资讯、传媒界招聘信息、行业人物动态、新闻线索、研究动向等内容，为在校学生和老师提供一个互动的虚拟线上场所。

　　作业考评：学生的原创稿件直接通过“爱媒”平台进行提交，老师可以在线上为学生打分，学生可以实时同步看到作业的批改记录。对于优秀的作品，经领导审批后可以直接选入到学院历届优秀学生新闻作品库里，给未来更多学生参考学习。

　　指挥调度：实现学生与老师远程即时通讯。学生上课期间，学院管理者和老师可以清晰地获知学生的具体位置;同时，通过GPS定位、GIS地图系统结合实现基于地理位置进行采编作业的部署监督，保证学生能在第一时间获取新闻线索和实地采访，完全执行了媒体进行新闻采编的实际流程。

　　经典资料库：由国内外优秀教师课件、学院老师优秀课件、荷赛奖获奖摄影作品、国内外优秀广告创意作品、中国新闻奖获奖作品等组成。众多经典优质资料汇聚在统一的内容数据资源库里，对学院学生学习专业知识和教师进行科研提供辅助支撑作用。

　　“爱媒”：由媒体研发的平台才真正让学生感受媒体

　　有新闻业界人士评价说，长期以来，新闻传播学教育的大多数时间和课程都是理论教学，但新闻传播业本身是一个实践性很强的学科，学校教学与媒体实际需要之间一直存在着较大的差距。现在国内不少新闻传播学院都在建设供学生使用的媒体实验室，可是由一些自身并非媒体的技术公司开发的实验类软件系统，往往和媒体的实际工作并不接轨。而“爱媒”恰恰是由一家媒体研发出来，甚至某种意义上说就是媒体自身使用的功能的一个“高校版”，所以显得更为实用。

　　据介绍，2017年，在全国媒体界步入媒体整合的大热之年，河南日报报业集团的“中央厨房”项目就是由大河网独立研发和运维的。现在，“爱媒”也可以说是大河网自主研发的高校新闻传播学院版“中央厨房”。由于“爱媒”在研发时就参考了河南日报报业集团“中央厨房”的架构和思路，所以无论是报纸媒体的业务还是网站等新媒体的业务，大河网开发起来都十分得心应手。与“中央厨房”不同的是，“爱媒”不仅是全媒体采编实训厨房，还加入了与教学教务有关的模块。比如系统内添加了作业信息系统、作业考评系统和学习交流系统，学生完成作业后不仅可以得到一个分数，还可以进行历史大数据的存储，系统还支持将所有成绩一键导出，方便老师教学考评工作的开展。

　　榜样：美国密苏里新闻学院人才辈出的秘籍

　　在如何培养新闻传播学专业的学生实践能力之个话题上，有一个学校最值得我们思考借鉴，这个学校就是全球闻名的美国密苏里新闻学院。该校创造了多个历史上的第一：全世界第一个授予新闻学硕士学位，全世界第一个授予新闻学博士学位，全世界第一个把电脑技术运用于新闻学教育的各方面，它是全美教授最多的新闻学院，其中有3名普利策奖获得者和许多国际一流教授。能实现这些第一，源于密苏里新闻学院一直倡导的“干中学”(Learning by doing)理念。

　　密苏里新闻学院的威廉姆斯院长最早认识到新闻学实践的重要性。在缔造密苏里新闻学院的同一天，他就创办了世界上第一个也是唯一的由新闻学院运营的商业性报纸，即《哥伦比亚密苏里人报》。以后随着世界媒介技术和产业的发展，密苏里新闻学院又创办了广播、电视、杂志和网站等多个商业性媒体。目前，密苏里新闻学院的KOMU电视台，是哥伦比亚市唯一的电视台，这个电视台从新闻的采访、写作到编辑、制作和播出主要由新闻学院的教授和学生承担。《哥伦比亚密苏里人报》也仅有少数全职人员，大多是师生来负责生产发行经营。该报是新闻专业学生学习采访、写作、编辑、管理和广告发行的好课堂。一般老师任编辑，学生当记者。一个学生一个学期至少发稿15篇才能取得A级成绩，跑政府口的最少要发22篇。也正是因为有了这样一个环境，密苏里新闻学院的学生一入校就把自己定位为媒体人，有着强烈的新闻意识，当然，毕业之后，他们当中的绝大多数都成了新闻传播业的佼佼者。

　　前景：适应人才培养刚需的产品一定受热捧

　　据介绍，经过大河网研发团队前期调研发现，在媒介高度融合的今天，目前还有不少高校新闻传播学院教学的手段比较传统。而新闻业本身就是一个传播手段更新迭代速度很快的行业。作为一家媒体单位，大河网更清楚媒体需要什么样的学生、怎样才能在实操方面培训学生。大河网也希望通过自己的努力和经验来为中国高校新闻传播学院的人才培养做点事情，以此来提升高校新闻传播学子的职业水准和职业素养，为其以后的个人成长打下一个良好基础，更宏观地说，为中国的新闻传媒业的未来发展做好人才支持。

　　大河网“爱媒”运营团队负责人在介绍这一产品的愿景时表示：“爱媒”就像一条彩虹，将高校新闻传播专业的学子和媒体紧紧地连在了一起。一方面，全真模拟新闻单位的写稿、审稿、发稿流程让学生提前熟悉媒体工作;另一方面，通过对学生作品的采用，使用人单位发掘媒体人才，这种共赢正是“爱媒”希望达到的目标。未来，“爱媒”将与中国更多高校和媒体联合，使其真正成为一个覆盖院校、媒体、学生、社会的优秀全媒体教学应用平台。