进入新学期，部分家长又在为孩子放学后如何安置发愁。在市第二实验小学，当放学后其他教室“人去楼空”时，有一个教室里，却满满当当地坐着六七十个孩子，朗朗书声不时从这里传出。原来，他们都是自愿参加“读经小灶”的学生们。

　　放学后参加“读经小灶”

　　9月4日下午放学后，记者在这个教室里见到了正在读经典的这群孩子。只见教室里71张座椅全部坐满，孩子们端坐桌前、聚精会神地进行诵读。

　　领读老师刘博告诉记者，这是他在正常教学环节之外开展的公益读书活动，面向本校和外校喜爱传统文化的学生，读书时间为每天下午放学后的一个小时，诵读内容为《论语》《大学》《古文观止》等中国传统文化著作。

　　“才开学一天，这个‘读经小灶’就已经满员了，我还特意发了朋友圈，让大家不要再推荐孩子来了。”刘博告诉记者，他进行公益带读已经好多年了，只要是对传统文化感兴趣的孩子，都可以免费参加“读经小灶”。“今年71个来参加‘读经小灶’的孩子包括一至六年级的，周末时还会有不少外校的学生加入。”刘博说。

　　传统文化伴孩子成长

　　刘博是市第二实验小学语文教师，他告诉记者，在教学实践中，他发现课外诵读对提高学生的人文素养很有帮助。传统文化诵读不仅能够提高学生的学习成绩，让学生变得才思敏捷、沉稳善思，学生的道德能量也能被激发出来，不少学生都变得更加知礼懂礼、诚信好学。

　　2013年暑假，刘博萌生了利用课外时间举办“读经小灶”的想法，让孩子课外有地方可去，有好书可读。刘博的想法得到了学校的认可和支持，在学校的支持下，刘博的课外的“读经小灶”开课了。后来，“读经小灶”名气越来越大，也引发了更多家长和学生的兴趣，刘博决定，在周末和节假日，除了本校学生，其他爱好传统文化的外校学生都可来参加。

　　参加过多次“读经小灶”的学生王明博说：“刘老师放弃自己的休息时间，义务带领我们诵读经典，让我们领悟到了很多智慧和哲理。”

　　截至今年9月，刘博的“读经小灶”已举办了651次公益诵读活动，受益人数累计近4万人。刘博说，他将一如既往，将传承传统经典文化、润泽少年心田的公益诵读事业做下去。
责任编辑：翟柯