3月3日，濮阳市教育局出台五项措施，全面加强全市特殊困难学生线上学习帮扶指导工作，坚决保障线上学习一个学生都不能少。

　　举措一:严格落实主体责任

　　各级教育部门和各中小学校要严格落实线上教学工作主体责任，切实加强对线上教学工作的组织领导和统筹指导，合理利用国家和省市提供的网络教学资源及电视教学资源，统筹做好各科学习资源用量用时，确保线上教学工作的科学性、实效性，做到守土有责、守土负责、守土尽责。

　　举措二：全面摸排学习情况

　　要系统总结、梳理线上教学工作进展情况，全面摸排每所学校教学组织情况、每个学生线上学习情况，准确掌握教学平台使用情况、学习渠道畅通情况、家庭线上学习硬件条件，做到不缺一项、不漏一人。要逐校建立所使用的线上教学平台清单、学生家庭宽带网络接入智能设备(智能手机、电脑、智能电视、IPTV)清单、学生使用闭路电视和卫星电视清单、不具备线上学习条件(无电视机、智能手机、网络及电脑)的学生清单，全面掌握学生开展线上学习的基本条件。

　　举措三：精准帮扶困难学生

　　及时了解家庭经济困难学生学习和生活情况，关注困难家庭子女、疫情防控一线人员子女、留守儿童、随迁子女等特殊群体学生的帮扶和指导，重点关注既不具备网络条件又没有智能手机和电视机的特殊困难家庭学生，采取“一人一策”政策，以校为单位做好关爱和资助工作。对特殊困难家庭学生分包到人，采取送学习资料上门、每天打电话指导等方式指导学生学习。要在保证安全的情况下，组织特殊困难家庭学生到村委会、党员活动室等地收看电视学习节目或使用电脑学习。要建立精准帮扶机制，协调扶贫、民政、残联等部门，动员驻村扶贫干部、乡村党员干部、广大教师开展“一对一”帮扶，为家庭困难学生等特殊群体线上学习临时提供学习终端。

　　举措四：组织线上教学学习

　　在濮阳教育网开设“线上教学大家谈”和“线上教学大讲堂”栏目，组织广大教师学习提升。各县区、各中小学校要开展形式多样的线上教学业务培训与学习，提高教师线上教学能力。

　　举措五：强化家校沟通协助

　　密切家校联系，做好宣传解释和家庭教育的指导工作，引导家长配合做好学生居家学习生活的管理和辅导，为学生营造良好的在线学习环境，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼，加强对孩子疫情期间的心理疏导，保障孩子身心健康成长。建立学生及家长需求反馈机制，尊重学生和家长的合理需求，科学调整学习计划、学习内容及学习方法，增强教学内容的及时性和教学方法的灵活性。对于个别不愿参与线上学习的学生，学校视其申请理由酌情批准，在恢复课堂教学后开展个别化辅导。